הכחול – ספר מומלץ

השבוע חזרתי מלונדון. חמישה ימים של ביזנס ושלושה של פלז'ר. כמה זה יוצא ביחד? – הרבה געגועים והמון מתנות (פיצוי?). בהמשך אספר על ההבדלים בין החינוך באנגליה לבין זה שאצלנו כמו מספר הילדים בכיתה, הציוד בכיתת מחשבים ממוצעת או לחלופין מספרן הגדול של נערות/אמהות עד כדי כך שבקפיטריה יש גם כסאות לתינוקות.

היום באתי לשתף בהתרגשות: בזמן שהייתי באנגליה יצא לאור הספר שזוגתי ואני טרחנו עליו חודשים ארוכים – הכחול.

הכחול הוא ספר ניו-זילנדי, כלומר מתורגם לעברית (בתרגומה המצוין של ורד טוכטרמן). הוא מציג חיים בקהילה מאוד שונה מהמוכר לנו – ציידי לווייתנים על אי נידח. ועם זאת, הוא מאוד קרוב לחיים שלנו כאן – היציאה למלחמה על אידיאל רחוק של מישהו אחר, ההתמודדות עם הלם קרב; לא רק של החייל ששב מהמלחמה אלא של כל המשפחה שלו; חיי הנישואים; האהבה, שלא תמיד מובנת מאליה.

הפרק הראשון התפרסם ב-NRG .

ספר מומלץ.

עטיפת הספר הכחול. עיצוב העטיפה נעמה יפה

פורסם ב 1 באפריל 2009 08:05 במדור אגס הוצאה לאור | 4 תגובות | אפשרויות

יצא לאור - ספר מתח חדש: תאונת עבודה

ספר מתח חדש מגיע לחנויות הספרים בימים אלו – תאונת עבודה.

זהו ספרה השני של זוגתי הדס מטס. ספר מרתק, מותח, וגם - מזמן לא מצאתי את עצמי צוחק בקול רם כשאני קורא ספר.

זהו מה שכתוב על גב הספר:

"לפני שהספקתי לעשות חצי צעד נשמעו חריקות מבהילות מנעליו. ברחתי קדימה, לכיוון המדרגות, עקביי נוקשים על המרצפות הקשות. החריקות נעשו תדירות יותר. המנוול רודף אחריי. אל תעשי שטויות, התריתי בעצמי. גיל 33 הוא אולי מאוחר מכדי למצוא חתן, אבל בטוח שהוא מוקדם בשביל למות".

בזירת ההישרדות הכי מוכרת לאדם המודרני – המשרד – חני היא גיבורה רדופת פחדים. רק הסקרנות גוברת אצלה על הפחד.

שלום גוטמן הוא בוס תככן ומרושע שמזלזל בעובדיו, משפיל אותם ומנהל רומנים בעבודה. כישרונו הבולט הוא היכולת לחלוב מאנשים מידע, ולהשתמש במידע זה כדי לפגוע בהם ולסלול את דרכו מעלה. כשמתגלית גופתו במשרדי החברה, המשטרה מסווגת זאת כתאונת עבודה.

חני, מנהלת רשת המחשבים בארגון, מתקשה להאמין שאיש שנוא כמו גוטמן ימצא את מותו בתאונה, ומחליטה לחקור בעצמה את המקרה. חני היא בחורה צינית ומצחיקה, נשמה טובה ובודדה שלעולם אינה שייכת, ומתוקף תפקידה יודעת הכול על כולם. גם חיי האהבה שלה אינם פתורים: בכל פעם שהיא מתאהבת, צץ החבר לשעבר והורס.

היחסים עם קצין החקירות מתהדקים, עובדה שחני מקווה כי תעזור לה למצוא את האשמים. השאלה היא אם האהוב שנטש יישאר מחוץ לתמונה.

בשפה עשירה, קולחת ועתירת הומור נפרשת לעינינו תעלומה המעוגנת בהוויה הישראלית הלוחצת – דעות קדומות, יחסים בין הצברים לעולים מרוסיה, וכמובן סיפורי תמיכה משעשעים ומביכים.

פורסם ב 8 באפריל 2008 12:45 במדור אגס הוצאה לאור | 7 תגובות | אפשרויות

חלומו של כל תלמיד: הורסים את בית הספר ו...

בשבוע שעבר ביקרתי במגרש כדורגל מושלג בקנט הסמוכה ללונדון. האנגלים המארחים סיפרו לנו כי עד לפני כמה שנים היה במקום בית ספר. לאן הוא נעלם ואיך זה שיורד שלג בלונדון? אז הם הסבירו: בהיותו ראש ממשלה הוביל טוני בלייר תפיסה ועל פיה חינוך הוא השקעה, ולא הוצאה. זאת לא רק אמרו, הם גם עשו (ועושים) מתוך כ-3,500 בתי ספר התיכוניים במדינה, הוחלט להרוס עד היסוד 50% ולבנותם מחדש, ואת ה-50% הנותרים הוחלט לשפץ בצורה יסודית. מה זה יסודית? – מהמסד עד הטפחות. כל התפיסה הארכיטקטונית שבאה לידי ביטוי בבתי הספר נועדה לעורר את הנוער לקניית דעת. לארכיטקטורה אקדיש פוסט נפרד. מכל מקום, כיום הבריטים נמצאים בעיצומו של התהליך וכבר אפשר לראות בתי ספר רבים שנבנו מחדש והם נמצאים בשלבים מתקדמים של מימוש התכנית.

נלהב מהבניינים מעוררי ההשראה שבהם מתחנכים האנגלים הצעירים, ניגשתי אל אחת ממובילות הפרויקט כדי להביע את הערכתי ולשמוע פרטים נוספים איך מובילים כזה מהלך. הגברת הוחמאה מאוד מתגובתי, והגיבה לי באמפתיה: "גם אצלכם יש בתי ספר ישנים משנות ה-60?" מה אומר לכם, רק מפאת הבושה לא תיארתי לה את המצב האמיתי, שבישראל עדיין יש תלמידים שחובשים את ספסל הלימודים בקסרקטינים נטושים של הצבא הבריטי.

איך הגעתי לשם?

בשבוע שעבר השתתפתי כאורח של אפל ב-2 כנסים בלונדון השלוגה, יחד עם ADE-ים אחרים מרחבי העולם (ADE הוא Apple Distinguished Educator). הכנס הראשון היה של חברת אפל בעצמה, והשני - תערוכת Bett של מערכת החינוך הבריטית.

האירוח היה ברמה, התכנים היו מאלפים, הקולגות היו מרתקים, נחשפתי לפרויקטים שהותירו עליי רושם עמוק. גולת הכותרת של הכנס מבחינתי הוא הביקור שסיפרתי עליו למעלה, ב-leigh academy - בית ספר תיכון ציבורי שהוא חלק מפרויקט Building Schools for the Future (BSF).

בפוסטים הבאים אתייחס, כאמור, לארכיטקטורה של בתי הספר, וכן לתקשוב בעולם, ועל השפעת כל אלה על הישגי התלמידים.

ובקשר לשלג בלונדון ולשמש בתל אביב – את זה המארחים לא הצליחו להסביר.

פורסם ב 20 בינואר 2010 08:20 במדור חינוך | 9 תגובות | אפשרויות

מיומנויות המאה ה-21

הרבה זמן לא כתבתי. לעומת זאת – קראתי המון (ובאופן טבעי אני מצייץ, ואתם מוזמנים לעקוב אחריי בטוויטר). אחד האתרים המעניינים שהתוודעתי אליהם הוא Expert 21 – אתר שמעיד על עצמו כמכין את האנושות לעתיד, או לפחות מתמקד בקריאה, כתיבה וחשיבה של בני נוער כדי להכינם להיות אזרחים טובים יותר במאה שאנו חיים בה. כלומר לעתיד.

וכאן מגיעה באזזזז. מזמן לא זרקתי מילת באזזזז עסיסית, אז הנה אחת שכבר כמה שנים מככבת במערכת החינוך: מ-יו-מ-נו-יות. חוץ מבצליל זה לא דומה למיומנה, בטח שלא בקצב. הלוואי שבחינוך דברים היו זזים בקצב קצת יותר מהיר. אבל זה לפוסט אחר. אולי אפילו לבלוג נפרד.

על פי Expert 21, כדי להגדיל את האטרקטיביות של תלמידי חטיבות הביניים בשוק העבודה העתידי ואת המוכנות שלהם כאזרחים, יש לפתח אצלם את המיומנויות האלה:

חשיבה ביקורתית ויכולת שיפוט.
פתרון מצבים מורכבים, מולטי-דיסציפלינריות, פתרון שאלות פתוחות.
חשיבה יצירתית ויזמית.
תקשורת ושיתופיות.
לקיחת אחריות על פיננסים, בריאות ובאופן כללי אחריות אזרחית.

באתר פורטים את היכולות הנדרשות לדרישות שוק העבודה של המאה ה-21:

מיומנויות לחיים, למכללה או למקום העבודה:

1. הצבת מטרות.

2. היכולת לזהות את היועצים הנכונים.

3. להיות מנהיג.

4. הבנת פרספקטיבות מורכבות.

5. חקירת מקומות עבודה וקריירות.

אוריינות מידע ומדיה:

6. ארגון מידע.

7. הערכת מקורות.

8. ניתוח נתונים.

9. פיתוחתכנית מחקר.

10. ניתוח מדיה.

אוריינות ICT:

11. שימוש בתוכנות.

12. שימוש באינטרנט.

13. הגנה על עצמך באינטרנט.

14. שימוש בטכנולוגיה לצורכי תקשורת.

יצירתיות וכושר המצאה:

15. דמיון.

16. סיעור מוחות.

17. המצאה.

18. יצירה.

19. עיצוב.

תקשורת ושיתופיות:

20. שאילת שאלות.

21. בניית צוות יעיל.

22. ארגון קבוצת דיון.

23. יישוב עימותים.

24. הצגה (פרזנטציה) אפקטיבית.

25. כתיבה אפקטיבית.

אני חייב לציין שבמבט ראשון התרשמתי, במבט שני נבהלתי מהעומס העצום של מיומנויות ויכולות הנדרשים מהילדים האלה, בגיל שבו בין השאר עליהם להתמודד עם חצ'קונים, מצבי רוח קיצוניים ומוזיקה רועמת. במבט שלישי כבר עצמתי עיניים והתיישבתי לחשוב.

האם אכן סביר לצפות לכל כך הרבה מבני הטיפש-עשרה המתחילים? אולי אני מקובע על מה שלמדתי אני בחטיבת הביניים ולכן זה נראה לי יותר מדי? מצד שני, אם לימוד כל המיומנויות האלה בא על חשבון או במשולב עם החומרים שגם ככה דוחסים להם היום למוח במגוון תחומים כגון מתמטיקה, ספרות, ביולוגיה, תנ"ך ושאר ירקות – ואם עושים זאת נכון – אפשר שזה ניצול טוב יותר של היכולות השכליות והזמן העומדים לרשותם.

ואחרי הכול (יותר נכון: לפני) מגיעה הסוגיה המעניינת מכולן: מי יכשיר את התלמידים למיומנויות הללו? הרי יש להכשיר את המורים תחילה.

הביצה והתרנגולת?

פורסם ב 14 בדצמבר 2009 07:48 במדור חינוך | 10 תגובות | אפשרויות

אביב הגיע - צילומי אביב

אתמול נסענו לדרך בורמה.

נכנסנו דרך פארק רבין אחרי הכניסה לקיבוץ הראל לבאים מאזור לטרון.

נסענו לאורך שבילי העפר המתאימים לרכבים משפחתיים.

מצאנו לנו פינה בה היינו לבד.

הפריחה בעיצומה.

(מאחר ואני עיוור צבעים אני נמנע מתיאורים הקשורים בצבע)

הנה מבחר פרחים שנתקלנו בהם

מרבדים של מרגנית השדה בשיא פריחתה

כך נראה האזור בו טיילנו

קידה שעירה

דמומית קטנת פרי

Scabious שמשום מה לא מצאתי את שמו העברי במגדיר הנפלא של האוניברסיטה העברית

נוריות בסוף עונת הפריחה שלהן

ברקן סורי בולט על רקע הסביבה הצהובה

פשתה שעירה

דרדר כחול מרהיב ביופיו

פורסם ב 5 באפריל 2009 09:19 במדור טיולים | 8 תגובות | אפשרויות

שבת השכם בבוקר

היא סיימה לעבוד על הכחול, הספר שיצא לאור כנראה בסוף השבוע הקרוב, וזה מה שאפשר לנו לצאת לטייל. בתור חובבי מזג אוויר סוער החלטנו על רמת הגולן.

יצאנו השכם בבוקר. כשחלפנו על פני יקום כל הכביש היה מכוסה שכבה של קרח.

ב-8 בבוקר היינו הראשונים להטביע את רגלינו באזור מג'דל שמס.

הטמפרטורה בחוץ הייתה 2 מעלות אבל לא הצטבר שלג רב.

משם המשכנו לקופי ענן בתל בנטל. הילדים שתו שוקו דוחה למדי ואנחנו שתינו סיידר עם המון סוכר ומעט תפוחים. בחוץ היה קררררר באופן שלא חשתי כמוהו כבר זמן רב.

המשכנו את הירידה דרומה לאורך ציר המפלים

נחל זוויתן שצף וגעש

מפל עיט זרם במלוא העוצמה

בדרך חזרה הביתה ועצרנו באזור כוכב הירדן לתצפית על הנוף – היינו לבד, בלי נפש חיה.

עצרנו לארוחת צהרים מאוחרת באזור שדה נחום, שם ראינו קשת בענן מבצבצת.

לאורך כל הדרך חזרה הגשם לא פסק.

פורסם ב 1 במרץ 2009 07:08 במדור טיולים | 6 תגובות | אפשרויות

מחקר שתוצאותיו עשויות לעניין בלוגרים

הגיעה שעת השין.

לאחר חודשים ארוכים של כתיבה וניסוח העליתי את שאלון המחקר לאינטרנט. המחקר עוסק בגדול במידע באינטרנט באופן כללי ובבלוגים באופן לגמרי פרטי (לא אוסיף יותר כדי לא להטות את התוצאות).

אני מזמין אתכם הקוראים להקדיש 10 דקות מזמנכם (לכל היותר) ולענות על השאלות.

כתובת אתר המחקר:

http://c3.ort.org.il/blogs

תודה מראש על שיתוף הפעולה

פורסם ב 12 בפברואר 2009 09:00 במדור אינטרנט | 5 תגובות | אפשרויות

קישורים מעניינים על עיצוב, טיפוגרפיה וויזואליזציה של מידע

אני מתכנן לכתוב פוסט בעקבות האירוע של Upa Israel בנושא ממשק משתמש בעידן ה-Agile. בינתיים אפשר לקרוא את הפוסט המעניין של ויטלי שמסכם את ההרצאה באופן מעמיק ויסודי.

ובינתיים: הצטברו על שולחני מספר קישורים בנושא עיצוב וחוויית משתמש.

זו הזדמנות להמליץ לכם בחום לעקוב אחר הטוויטר של עוזי שמילוביץ', שדרכו הגעתי לכמה מהקישורים בפוסט הזה.

מצגת על עיצוב וטיפוגרפיה לרשת:
Elegant Web Typography
View more presentations or upload your own. (tags: jeffcroft webdirectionssouth2008)

פוסט המציג את 5 האתרים העושים ויזואליזציה של מידע. הדבר מסייע רבות בניתוח מידע רב. אך גם יכול להיות יצירת אמנות לכל דבר.
אני מאוד אוהב את מפות המילים שנפוצות בעת האחרונה באינטרנט. Wordle הוא כלי שמסייע בבניית מפות מילים.
מהן 10 המיסקונספציות הנפוצות בעיצוב חוויית משתמש? Mashable מספקים כלים לאנשי עיצוב/חוויית משתמש להתמודד עם לקוחות שאינם מבינים את התחום.